跳出主题图,点亮精彩——对小学数学主题图的有效处理

• 作者: 高丽
• 来源期刊: 启迪与智慧：教育版（中)
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教学 小学数学教材 活动化 现实化 数学信息 小猴 信息资源 进位加法 开放性问题 空间观念
• 年，卷（期）: 2015,（2）
• 页码范围: 12-12
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

【正】小学数学教材中的主题图,生动有趣,贴近学生生活,充满时代气息,为有效实施小学数学教学提供了丰富的信息资源。但这些主题图能否发挥作用,成为小学数学教学的有效载体,还需要教师创造性地使用和处理,将它活动化、现实化,使它更具有趣味性,更富有挑战性。那么,在实际的教学中,如何梳理各种信息,把握深刻含义,创造性地使用主题图,激发学生的学习热情和思维,提高教学的有效性呢?一、把握内涵,灵活呈现主题图的内容

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高丽		3	0	0.0	0.0