运用形成性评价优化大学英语课堂教学

• 作者: 何海燕
• 来源期刊: 长春大学学报
• 学科: 教育
• 关键词: 大学英语 课堂展示 形成性评价 反馈 实效性
• 年，卷（期）: ccdxxbb_2015,（4）
• 页码范围: 116-118
• 页数: 3页
• 分类号: G642.0

摘要

形成性评价侧重于对学生学习的过程进行有效的评价,它的应用有效的弥补了终结性评价的诸多不足。在高校英语课堂教学之中,有效的运用形成性评价,有利于提升学生学习的自主性和积极性,同时有利于学生综合素质能力的整体提升。本文通过一个对比实验,来探讨科学运用形成性评价在大学英语课堂教学中的作用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何海燕	运城学院外语系	3	5	2.0	2.0