PCM C与 PBL 联合教学模式在神经外科介入治疗带教中的运用

• 作者: 周椿 易良
• 来源期刊: 中国实用神经疾病杂志
• 学科: 医学
• 关键词: PCMC PBL 神经外科
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 所属期刊栏目: 论著
• 页码范围: 7-9
• 页数: 3页
• 分类号: R743
• 字数: 3788字
• 语种: 中文

摘要

目的：探讨PBL（问题式学习）联合PCMC（启发式临床医学教学）模式在神经外科介入治疗带教中的运用。方法选择2010‐01—2013‐01我院神经外科96名实习生作为研究对象，随机分成观察组和对照组各48名，观察组采用PCMC与PBL联合教学模式进行带教，对照组采用传统教学模式带教，比较病人对2组实习生的评价、2组实习生出科考试的成绩和实习生对教学方法的相关评价。结果观察组的理论成绩和操作成绩均高于对照组，2组比较差异具有统计学意义（P＜0.05）；观察组实习生对教学方法的认可程度明显优于对照组，2组比较差异具有统计学意义（ P＜0.05）；与对照组相比，患者对观察组的实习生更加满意，2组比较差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论 PCMC与PBL联合教学模式有利于提高实习生的综合能力以及教学质量，适合推广。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周椿	第三军医大学大坪医院神经外科	29	145	6.0	10.0
2	易良	第三军医大学大坪医院神经外科	19	117	6.0	10.0