美国特殊教育课程本位评估及其对我国的启示

• 作者: 王颖
• 来源期刊: 贵州工程应用技术学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 美国 课程 本位评估 启示
• 年，卷（期）: 2015,（5）
• 所属期刊栏目: 特殊教育学
• 页码范围: 79-83
• 页数: 5页
• 分类号: G760
• 字数: 6224字
• 语种: 中文

摘要

课程本位评估在分析特殊儿童的发展性能力、制定个别化教育计划的目标、监控特殊儿童进步情况、评价课程方案以及特殊儿童资格鉴定等方面发挥着重要的作用。在我国特殊教育课程改革的背景下，应该注重以课程为基础的评估方式、加强对教师的相关培训和编制出适合我国的评估工具。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王颖	华东师范大学学前教育与特殊教育学院	15	43	4.0	6.0