PBL教学法在临床医学生见习中的应用研究

• 作者: 李奎宝 杨曦艳 赵文淑
• 来源期刊: 中国病案
• 关键词: 教学 七年制 医学教育
• 年，卷（期）: 2015,（11）
• 所属期刊栏目: 教育与教学
• 页码范围: 79-81
• 页数: 3页
• 字数: 2834字
• 语种: 中文

摘要

目的：探讨PBL(problem-based learning)教学法在临床医学生见习中应用的价值。方法入选某校7年制临床医学专业学生共93人，按年级分两组分别采用传统的见习方法和PBL教学见习法；采用x 2检验比较两组在听课、讨论认真程度，见习收获以及对本次见习满意度等方面的差别。结果采取传统见习方法的47名学生，总的不认真听课、不认真参与讨论率为27.7%（13/47）；课后问卷调查显示，感觉有收获、对本次见习课满意的比例为63.8%（30/47）；而采用PBL见习方法的46名学生，总的不认真听课、参与讨论的比例为6.5%（3/46），两组比较有显著性差异（P=0.007），问卷调查满意的比例为91.3%（42/46），与前组比较亦差异显著（P=0.002）。结论 PBL 法组见习同学在见习认真程度、满意度等方面总体优于传统见习组同学。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李奎宝	北京市首都医科大学附属北京朝阳医院心脏中心	1	7	1.0	1.0
2	杨曦艳	北京市首都医科大学附属北京朝阳医院心脏中心	1	7	1.0	1.0
3	赵文淑	北京市首都医科大学附属北京朝阳医院心脏中心	1	7	1.0	1.0