品德与社会学科基于标准的学业评价研究——以北京市为例

• 作者: 顾瑾玉
• 来源期刊: 中小学德育
• 学科: 社会科学
• 关键词: 品德与社会 学生学业成就 学习效果 评价领域 综合课程 品德形成 改革走向 教育质量 课堂教学 层次划分
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 页码范围: 9-12
• 页数: 4页
• 分类号: C91

摘要

品德与社会作为一门致力于促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程,从设立之初就面临着诸多挑战。其中,如何评价学生的学习效果是课程改革的一大难题。一、研制品德与社会学科学业标准的背景与意义1.国际趋势：基于标准的教育改革走向深入,对学业标准的研究日趋规范当前,世界各国都致力于如何稳步提高教育质量的研究与探索,其中,教育评价尤其是学生学业成就评价领域在近几十年发生了巨大变革,基于标准的学业成就评价正日益受到各国的关注。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	顾瑾玉		2	7	1.0	2.0