“以问导学”教学中培养学生思维品质的策略

• 作者: 覃小平
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 思维过程 导学 学习能力 巩固练习 敏捷性 思维能力 广阔性 问题化 “问题解决” 中所
• 年，卷（期）: xxsxjy_2015,（6）
• 页码范围: 7-8
• 页数: 2页
• 分类号: G421

摘要

＂以问导学＂是教师根据教学任务和学生学习需要,将学习内容（数学知识）问题化（可以是教师设计或提出的问题、学生提出的问题、课本中的问题、巩固练习中的问题等）,以问题引导和促进学生学习,以＂问题解决＂获得知识与技能,培养和提高学生学习能力和思维能力,促进学生情感、态度与价值观发展的教学实践活动。思维品质是指人们在思维过程中所表现出来的各自不同的特点,如思维的敏捷性、灵活性、深刻性、独创性、批判性、逻辑性、广阔性、概括性等。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	覃小平	广西武鸣县教育局教研室	16	0	0.0	0.0