初中起点五年制学前教育专业校本化实习课程的实施构想——以常州幼儿师范学校为例

• 作者: 李铭
• 来源期刊: 江苏教育研究：职教（C版）
• 学科: 教育
• 关键词: 初中起点五年制学前教育专业 校本化实习课程 实施构想
• 年，卷（期）: jsjyyjzj-c_2015,（7）
• 页码范围: 52-54
• 页数: 3页
• 分类号: G712

摘要

初中起点五年制学前教育专业校本化实习课程是适应学前教育专业要求的校内外实践性教育内容和进程的总和．是适合本校定位、培养目标、办学条件等特点同时又能突出本校特色的实习课程。校本化实习课程的实施应秉承建构性理念、情境性理念及“全实践”理念；集中分散四位一体实习模式和双导师制实习模式及分区督导评价机制。

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1	李铭		4	0	0.0	0.0