国外中学计算思维教育案例及分析

• 作者: 徐晓东 杨倩倩
• 来源期刊: 教育信息技术
• 关键词: 计算思维 操作性定义 教学案例
• 年，卷（期）: 2015,（10）
• 页码范围: 27-30
• 页数: 4页
• 字数: 4871字
• 语种: 中文

摘要

从2006年美国卡内基·梅隆大学计算机系主任周以真(Jeannette M.Wing)首次提出计算思维(Computational Thinking)以来，这个概念在教育领域和计算科学领域得到了广泛关注。为了在中小学中普及计算思维这一概念，国际教育技术协会（International Society of Technology in Education, ISTE）和计算机科学技术教师协会（Computer Science Teachers Association, CSTA ）于2011年提出的针对K-12教育的计算思维操作性定义及相关教学案例。本文选取了其中的两个案例进行解释和分析，以供我国的计算思维教育教学者参考。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐晓东	华南师范大学教育信息技术学院	91	865	16.0	26.0
2	杨倩倩	华南师范大学教育信息技术学院	2	9	1.0	2.0