对小学全科教师培养的认识

• 作者: 李大圣
• 来源期刊: 师资建设
• 学科: 教育
• 关键词: 教师培养 小学 教学实践智慧 教育理论 内在关联 师范生 会学
• 年，卷（期）: 2015,（2）
• 页码范围: 43-43
• 页数: 1页
• 分类号: G650

摘要

小学全科教师培养，不应该着眼于“什么都要学”，而要着眼于“什么都会学”“什么都学得会”。核心在于，致力于向师范生展示教育理论智慧与教学实践智慧之间，如何内在关联与相互转化。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李大圣		14	0	0.0	0.0