PBL教学法在妇产科实习护生带教中的应用价值分析

• 作者: 刘海英 林敏 陈小玲
• 来源期刊: 牡丹江医学院学报
• 学科: 医学
• 关键词: 妇产科 临床带教 PBL教学法 学习能力
• 年，卷（期）: 2015,（2）
• 页码范围: 127-128,91
• 页数: 3页
• 分类号: R71
• 字数: 2520字
• 语种: 中文

摘要

目的：分析PBL教学法在妇产科护理实习生带教中的应用价值。方法以医院妇产科实习护生262例作为研究对象，根据入科奇偶批次将其分为两组，对照组采用以讲授为基础（LBL）的教学法，观察组采用以问题为基础的（PBL）教学法，记录两组考核成绩，了解两组学习态度和学习能力。结果观察组护理计划、护理评估、实践操作、健康教育、学习态度、学习能力成绩均较对照组高，差异具有统计学意义（ P ＜0.05）。结论妇产科护理实习生带教中行PBL教学法，不仅可提高学生的学习能力，还可提高带教质量，值得推广应用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林敏	深圳市龙岗中心医院妇科	4	13	2.0	3.0
2	陈小玲	深圳市龙岗中心医院妇科	2	14	2.0	2.0
3	刘海英	深圳市龙岗中心医院妇科	5	46	3.0	5.0