谈情境在低年级数学课堂中的应用——以“找规律”磨课体验为例

• 作者: 林冰
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教学 创设情境 发展 应用
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 页码范围: 29-29
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

《数学课程标准》中指出：“教师应根据具体的教学内容,从学生实际出发,创设有助于学生学习的情境。”因此,课堂教学中,教师应创设有效且充满童真童趣的教学情境,带领学生快乐地进入数学的世界,使学生得到真正的发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林冰		7	0	0.0	0.0