麻醉学教学中以问题为导向教学法的实施现状与改进策略

• 作者: 王嘉锋 邓小明
• 来源期刊: 中国医学教育技术
• 关键词: 麻醉学 PBL 教学改进
• 年，卷（期）: 2015,（5）
• 所属期刊栏目: 【教与学研究】
• 页码范围: 573-575
• 页数: 3页
• 分类号: G642.0
• 语种: 中文
• DOI: 10.13566/j.cnki.cmet.cn61-1317/g4.201505029

摘要

PBL 是国内外医学教育中广为采用的教学方法。美国麻醉医师协会提出的 PBL 要素包括小组讨论、以学生为中心的主动性自学、明确的学习目标和对小组讨论的引导和补充。我国麻醉学领域中 PBL 的报道相对较晚，但是近年来逐年增多，且均发现 PBL 具有提高学生考核成绩、培养临床思维、激发学习热情和锻炼自学能力等优势。该文在此基础上，分析了此类教学研究尚存在的部分设计缺陷，并针对性提出改进策略，以期为麻醉学领域的教学改进提供理论基础。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邓小明	第二军医大学长海医院麻醉科	240	2018	20.0	36.0
2	王嘉锋	第二军医大学长海医院麻醉科	33	144	6.0	10.0