面对课堂的意外生成

• 作者: 侯曙光
• 来源期刊: 小学语文教学：园地
• 学科: 工学
• 关键词: 课堂 教学案例 学生 流动
• 年，卷（期）: 2015,（5）
• 页码范围: 62-63
• 页数: 2页
• 分类号: TK124

摘要

学生思维的发展如水一样无形，在课堂上容易呈现出流动的美——一种不可预约的美。如何面对这些生成的、流动的思维，是采取“堵”还是“导”的方法，直接关乎学生的健康成长。苏霍姆林斯基指出：“教育的技巧并不在于能预见到课的所有细节，而是在于根据当时的具体情况，捕捉一些有价值的细节，巧妙地在学生不知不觉中作出相应的调整和变动。”下述《孔子拜师》的教学案例，也许会给我们一些启示。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	侯曙光		9	0	0.0	0.0