小学语文识字教学的课堂探索

• 作者: 付凡娟
• 来源期刊: 山东青年
• 关键词: 识字教学 课堂组织 主动学习 改变现状
• 年，卷（期）: 2015,（8）
• 所属期刊栏目: 学 术 探 索
• 页码范围: 9-9
• 页数: 1页
• 字数: 1884字
• 语种: 中文

摘要

识字教学是贯穿小学语文教学的重要内容之一，是学生运用口头语言过渡到书面语言的桥梁。结合几年小学中低年段语文教学实践，我认为语文教师应根据课程改革精神，集百家之长，综合、灵活运用多种方法组织语文识字教学，彻底改变单调乏味的识字教学现状，真正提高小学语文课堂中识字教学的质量。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	付凡娟		4	1	1.0	1.0