从二语习得角度看德国英语教育体系的合理性——兼论其对中国大学外语教育转型的启示

• 作者: 钱竞越
• 来源期刊: 英语广场：学术研究
• 学科: 文学
• 关键词: 二语习得 德国外语教育 大学英语转型
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 页码范围: 65-68
• 页数: 4页
• 分类号: H319

摘要

德国大中学生的英语水平普遍高于中国学生。从二语习得的角度分析,德国的英语教育相对中国更为成功,得益于其对中小学这个学习外语的关键年龄期的重视,高校先进的外语科研教学成果在中小学得到推广,大学外语教学重心设置合理,以及学生广泛的国际交流机会,因此学生产生学习英语的积极动机态度,并渴望得到目标语的社会文化认同。中国大学外语教育改革可以从德国英语教育体系中获取一些经验,成功实现转型。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	钱竞越	德国法兰克福大学英语系	3	1	1.0	1.0