国内普通外科教学中应用PBL和LBL模式效果的Meta分析

• 作者: 曲凯 林婷 邢金良 黄启超
• 来源期刊: 中国现代普通外科进展
• 学科: 医学
• 关键词: 普通外科 以问题为导向的教学模式 以授课为基础的教学模式 Meta分析
• 年，卷（期）: 2015,（8）
• 所属期刊栏目: 基础研究
• 页码范围: 593-596
• 页数: 4页
• 分类号: R6
• 字数: 2607字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-9905.2015.08.003

摘要

目的:系统评价国内普通外科教学中分别应用以问题为导向的教学模式(PBL)及以授课为基础的教学模式(LBL)对教学效果的影响.方法:检索中国知网(CNKI)、万方数据库(WanFang Data)和PubMed数据库中201 0年1月-2015年6月关于国内普通外科教学课程中应用PBL与LBL教学法的相关文献.严格按照纳入与排除标准筛选文献,在质量评估基础上,提取文献中一般资料和相关教学效果评价指标.采用RevMan 5.2软件对纳入文献进行Meta分析.结果:经过筛选最终纳入7篇文献.接受PBL教学的普通外科学生在学习过程中综合成绩、基础理论知识、临床操作能力和实践能力等方面均优于接受LBL教学组,两者差异有统计学意义(P＜0.01).结论:在普通外科教学过程中,应用PBL模式在教学中效果优于单纯LBL教学法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邢金良	第四军医大学教学实验中心	35	135	8.0	9.0
2	曲凯	西安交通大学第一附属医院肝胆外科	23	52	5.0	6.0
3	黄启超	第四军医大学教学实验中心	8	21	3.0	4.0
4	林婷	西安交通大学第一附属医院肝胆外科	3	13	2.0	3.0