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基于“零起点”的幼小衔接--观念改进与主动实践--立足《指南》，科学实施幼儿教育
基于“零起点”的幼小衔接--观念改进与主动实践--立足《指南》，科学实施幼儿教育
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摘要：
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小学数学“零起点”教学的现实挑战与应对策略
小学数学
“零起点”教学
共同体
分层教学
个体差异
幼小衔接教育:培养科学素养
幼小衔接
科学素养
幼儿发展
幼小衔接背景下幼儿科学探究能力的发展和培养
幼小衔接
幼儿园
科学探究能力
零起点合唱在低年级教学中的实践
零起点合唱
小学教学
教学实践
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研究主题发展历程
节点文献
幼儿教育
科学实施
指南
学前教育
幼儿园
教学
小学
基础
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
福建教育：小学版
主办单位：
福建省教育委员会
出版周期：
月刊
ISSN：
0427-7058
CN：
CN 35-1017/G4
开本：
出版地：
福州市鼓屏路162号福建省教育厅二楼
邮发代号：
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
4757
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14
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