护理专业学生学习态度量表的修订

• 作者: 刘少鹏 邓璐璐
• 来源期刊: 护理学杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 学生,护理 学习态度 量表 信度 效度
• 年，卷（期）: 2015,（15）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 87-88,91
• 页数: 3页
• 分类号: R47|G423.2
• 字数: 3295字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3870/hlxzz.2015.15.087

摘要

目的 编制适合不同类型护理专业学生的学习态度量表,为护生学习态度的量性研究提供测量工具.方法 采用分层随机抽样法,以“高护生学习态度问卷”为依据,对护理专业不同类型的学生进行问卷调查,对所得数据进行项目分析、因子分析和各维度间的相关性分析检验量表的科学性和合理性并进行修订.结果 修订后量表将原问卷的23个条目删减为16个,分为学习兴趣、学习体验、学习习惯、专业认识4个维度.各维度和总量表的Cronbach's α系数分别为0.806、0.827、0.866、0.845、0.860.4个公因子累积方差贡献率为59.039％.各因子载荷数为0.538～0.823.结论 修订后的护理专业学生学习态度量表具有良好的信度和效度,适用于不同类型护理专业学生学习态度的量性研究.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邓璐璐	漯河医学高等专科学校护理系	18	98	6.0	9.0
2	刘少鹏	漯河医学高等专科学校护理系	19	101	7.0	9.0