试论初高中英语衔接教学存在的问题及其优化策略

• 作者: 张曲珠
• 来源期刊: 科教文汇
• 学科: 教育
• 关键词: 初高中英语 衔接教学 问题 优化策略
• 年，卷（期）: 2015,（20）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 107-108
• 页数: 2页
• 分类号: G633.41
• 字数: 3678字
• 语种: 中文

摘要

由于初、高中分属于两个不尽相同的教育发展阶段，因而学生在结束初中英语学习，跨入高中门槛，面对一个完全陌生的英语学习环境时，在心理上必须面对一个较为困难的“过渡期”。如果高中英语教师不重视这一问题，就非常容易导致初高中英语教学工作之间出现脱节现象，进而影响到高中英语教学质量。因此，我们必须充分认识新课程背景下初高中英语有机衔接教学的重要性，深入探讨初高中英语衔接教学的优化策略，从而有利于帮助学生实现初高中英语学习的顺利过渡。