初中生数学学习困难与辅导策略研究

• 作者: 孙小晨 徐蒙蒙
• 来源期刊: 科教文汇
• 学科: 教育
• 关键词: 初中生 数学学习困难 辅导策略
• 年，卷（期）: 2015,（20）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 99-101
• 页数: 3页
• 分类号: G633.6
• 字数: 5222字
• 语种: 中文

摘要

由于数学知识的特殊性，在初中生这个群体中会出现一部分数学学习困难的学生，主要表现为缺乏良好的学习习惯、知识掌握不扎实、缺乏良性的竞争意识等，通过分析发现，出现这些问题的原因有主观因素也有客观因素，改变学生自身的学习动机和学习习惯以及家庭、社会等环境在一定程度上会帮助初中生克服数学学习的困难。