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摘要:
体验是美术学习中必不可少的方法,但在实际的艺术创作中,却被人遗忘或曲解.唯有在尊重学习主体的前提下加深体验内涵、梳理体验层次、扩展体验空间、强化体验情感,才能打通儿童心灵世界与外部世界的连接通道.
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内容分析
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文献信息
篇名 “儿童农民画”校本研究探微
来源期刊 中学课程辅导(教师通讯) 学科
关键词 体验 创作 儿童农民画
年,卷(期) 2015,(15) 所属期刊栏目 课堂
研究方向 页码范围 44
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI
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作者信息
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1 朱俐俐 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
体验
创作
儿童农民画
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学课程辅导(教师通讯)
半月刊
1992-7711
14-1307/G4
大16开
安徽省合肥市
22-454
1987
chi
出版文献量(篇)
10692
总下载数(次)
9
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