找准切入点。精心设计制作微课程——以《如何运用阅读策略阅读》为例

• 作者: 刘晔
• 来源期刊: 小学语文教学
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读策略 设计制作 课程 学生阅读 学习过程 教学过程 系统方法 “人心”
• 年，卷（期）: 2015,（12）
• 页码范围: 39-40
• 页数: 2页
• 分类号: G423

摘要

微课是针对学生学习过程中的某一个难点或知识点而设计的，找准切入点是设计微课的关键起点，它通常来自教学过程，源自学生。学生阅读时，常是浮光掠影，囫囵吞枣，高耗低效。究其原因，多是由于缺少阅读系统方法的指引，仅仅“过目”而并未“人心”.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘晔		1	0	0.0	0.0