微课“趋同进化”教学设计促进翻转课堂教学策略研究

• 作者: 孙慧迪
• 来源期刊: 中国信息技术教育
• 学科: 教育
• 关键词: 微课 翻转课堂 趋同进化 教学设计 策略研究
• 年，卷（期）: 2015,（12）
• 所属期刊栏目: 经验交流 -- 思考与微见
• 页码范围: 143-144
• 页数: 2页
• 分类号: G434
• 字数: 2221字
• 语种: 中文

摘要

本文阐述了趋同进化的基本概念，并运用生物学中的趋同进化理论，在对微课与翻转课堂之间的联系进行分析的基础上，给出适用于微课及翻转课堂共同发展的趋同设计策略及方法，从而帮助中学翻转课堂得到有效的建立与完善。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙慧迪		1	1	1.0	1.0