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术业有专攻 合作先分工——谈以高中数学课堂为平台的分工合作学习
术业有专攻 合作先分工——谈以高中数学课堂为平台的分工合作学习
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摘要：
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如何提高高中数学课堂的学习动力
高中数学
课堂学习动力
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打造高效的高中数学课堂的实践分析
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存在问题
课堂设计
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高中数学
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高中数学
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文献信息
| 篇名 | 术业有专攻 合作先分工——谈以高中数学课堂为平台的分工合作学习 | ||
| 来源期刊 | 理科考试研究（高中版） | 学科 | |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2015,（8） | 所属期刊栏目 | 课堂教学 |
| 研究方向 | 页码范围 | 32 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | |
| 字数 | 2208字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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理科考试研究(高中版)
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