挖掘科学教学素材的五个主要途径

• 作者: 王雪莲
• 来源期刊: 湖南中学物理
• 学科: 教育
• 关键词: 顺应 学科特点 合理挖掘 教学素材
• 年，卷（期）: 2015,（9）
• 页码范围: 16-18
• 页数: 3页
• 分类号: G633.98

摘要

科学教材是依据科学课程标准编制的知识载体。教材内容对某一地区来说,具有一定的局限性。因此,根据当地实际和学生特点,合理挖掘教学素材是丰富课堂教学内容的必要手段。教学实践证明,教学素材可以从社会热点中、从身边熟悉实例中、从学生自身中、从课外延伸中及从教材深广度等五个方面进行挖掘,以突出科学教学凸显时效性、强化实用性、突出体验性、体现扩展性、力显思维性等学科特点。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王雪莲		4	3	1.0	1.0