小学科学课堂教学中有效探究的几点思考

• 作者: 董剑勇
• 来源期刊: 无线音乐·教育前沿
• 学科: 教育
• 关键词: 有效探究 理性思考
• 年，卷（期）: 2015,（6）
• 所属期刊栏目: 反思与交流
• 页码范围: 106-107
• 页数: 2页
• 分类号: G623.6
• 字数: 2946字
• 语种: 中文

摘要

新课程改革以来，探究成为科学学习的核心。探究既是科学学习的目标，又是科学学习的一种主要方式。当前的小学科学教学中，我们的探究活动在很多情况下还只停留在表面形式，如何提高科学探究的有效性？在日常的科学教学中教师对探究目标要有科学的认识、探究过程需要精心设计、探究活动需要思维同步、探究结果需要价值定位。从而提升科学探究的有效性，促进学生科学素养的提高。