让课堂评价语言充满魅力

• 作者: 李芳
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂评价 学习情感 小学数学课 小学数学教师 教学过程 知识的掌握 课堂教学 思维结果 幽默性 教学行为
• 年，卷（期）: 2015,（12）
• 页码范围: 31-31
• 页数: 1页
• 分类号: G420

摘要

在小学数学课堂教学过程中,由于数学知识具有抽象性的特点,数学教学往往显得比较枯燥。知识是否能有效传递,学生接受知识的具体情况,师生之间的情感交流等等,都需要课堂语言来实现。可以说,语言的表达方式和质量将直接影响到学生对知识的掌握,教师语言的魅力能激发学生的学习情感。而课堂评价语言,在发挥评价＂了解学生、促进学习、改进教学＂作用的过程中,就具有独特的优势和不可比拟的作用。因此,小学数学教师在教学过程中,要从保护学生的心灵出发。

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1	李芳		9	0	0.0	0.0