基于学习过程的中高年段阅读命题策略

• 作者: 彭忍冬
• 来源期刊: 小学语文教学：园地
• 学科: 教育
• 关键词: 学习过程 课程评价 教学过程 命题 阅读 课程标准 课程目标 课程设计
• 年，卷（期）: 2015,（11）
• 页码范围: 3-6
• 页数: 4页
• 分类号: G633.33

摘要

《语文课程标准（2011年版）》指出，语文课程评价“目的是为了考察学生实现课程目标的程度，检验和改进学生的学习和教师的教学，改善课程设计，完善教学过程。应发挥语文课程评价的多种功能，尤其应注意发挥其诊断、反馈和激励的功能，有效地促进学生的发展”。这一表述揭示出评价与教学的关系：语文教学评价与教学过程是相伴而行、相互促进的，评价可以检验学生学习语文的过程。因此，评价目标要与教学目标保持高度一致，方能体现出评价的效度。

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1	彭忍冬		6	0	0.0	0.0