案例-PB L-构建主义教学法在统计学S PSS实验教学中的效果分析

• 作者: 任忠和 余艳琴 侯瑞丽 张玉娥 王素华 赵若望 郝金奇 韦丽琴
• 来源期刊: 包头医学院学报
• 关键词: 教学改革 医学统计学 实验教学
• 年，卷（期）: 2015,（10）
• 所属期刊栏目: 公共卫生教学专栏
• 页码范围: 137-138
• 页数: 2页
• 字数: 2074字
• 语种: 中文

摘要

目的:评价医学专业本科生医学统计学实验课程中开展案例 -PBL -构建主义教学法的教学改革效果.方法:将包头医学院麻醉、法医专业3个班分为教改组和传统组 ,传统组实施常规讲授教学模式 ,教改组实施案例 -PBL -构建主义教学模式 ,采用试卷考核与问卷调查的方法评估教学效果.结果:教改组学生的考试成绩优于传统组( P < 0 .05 );两组之间学生满意度、动手能力、应用能力的差异均有统计学意义( P <0 .05).结论:案例 -PBL -构建主义教学模式可激发学生学习医学统计学的兴趣 ,提高学生分析、应用和解决实际问题的能力 ,促进学生对知识的掌握和运用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	韦丽琴	包头医学院公共卫生学院	65	281	9.0	14.0
2	余艳琴	包头医学院公共卫生学院	58	135	7.0	8.0
3	任忠和	包头医学院公共卫生学院	16	40	4.0	5.0
4	张玉娥	包头医学院公共卫生学院	20	64	6.0	7.0
5	郝金奇	包头医学院公共卫生学院	57	118	5.0	7.0
6	赵若望	包头医学院公共卫生学院	28	112	7.0	8.0
7	侯瑞丽	包头医学院公共卫生学院	22	48	4.0	5.0