小学语文阅读教学的“留白”策略

• 作者: 朱慧兰
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文阅读 语文教学活动 分析式 哈尔威船长 自由驰骋 天游峰 阅读质量 仁智者 主动探究 组型
• 年，卷（期）: 2015,（6）
• 页码范围: 49-49
• 页数: 1页
• 分类号: G623.23

摘要

随着新课改的深入,现今的小学语文教学活动发生了＂翻天覆地＂的变化,再也不是过去的那种＂一言堂＂＂满堂灌＂了,教师往往会采取分析式导读或语用式导读来进行教学。但有些语文教学课堂还是听不到学生的质疑、争辩,看不到学生的独立思索……有的是教师精彩的导演和对课堂的＂霸占＂,这是失败的。这种现象的原因是多方面的,但笔者以为,最重要的原因就是教师不懂得＂留白＂。

作者信息

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1	朱慧兰		4	0	0.0	0.0