数学课堂教学中学生思维品质培养策略

• 作者: 陆文娟
• 来源期刊: 教师博览：科研版
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 思维品质 培养 策略
• 年，卷（期）: 2015,（10）
• 页码范围: 64-65
• 页数: 2页
• 分类号: G421

摘要

教师在数学教学中,在把知识传授给学生的同时要注意结合教材内容和学生思维特点,培养学生思维品质。数学概念是抽象的,而抽象思维对小学生来说是高层次的,抽象概念是训练学生思维条理性和逻辑性的重要载体。要领的形成过程中包含着复杂的心理活动,即感觉、知觉、记忆、想象与思维。为了使学生更有效地进行感知和思维活动,笔者采用多种形式,帮助学生建立清晰的数学概念,进而培养学生思维的条理性和逻辑性。在教学中,只要教师抓住时机有目的、有意识地创造条件,对学生进行培养,学生良好的思维品质就会逐步形成。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陆文娟		4	0	0.0	0.0