探讨PBL教学模式在肾内科临床见习中的实施

• 作者: 余晨 崔春黎 李元玲 杨长青 陈越
• 来源期刊: 中国病案
• 关键词: 基于问题的学习 临床见习 肾内科
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 所属期刊栏目: 教育与教学
• 页码范围: 80-82
• 页数: 3页
• 字数: 3385字
• 语种: 中文

摘要

PBL教学模式是一种不同于传统医学教育的新模式,近年来受到我国医学界的广泛关注.对PBL教学模式的理念进行阐述和评价;将PBL教学模式应用于肾内科临床见习课程中,以慢性肾脏病为例,从病例选择、分组问诊体检、问题设计、分析讨论等方面进行详细阐述.做到以学生为中心,充分调动学生学习的主观能动性,帮助学生将所学的相关知识融会贯通,并且对学生临床思维和科研思路的建立起到良好的引导作用.同时带教老师需要不断提高临床和教学能力以适应新的教学模式.