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提高学生个性化创作能力
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摘要：
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试论中学生个性化阅读能力的培养
个性化阅读
学生
主体地位
独特感受
浅析如何通过小学语文教学提高学生个性化写作能力
小学语文
写作能力
个性化
对学生个性化阅读的探究
个性化阅读
小学语文
阅读教学
基于小学生个性化阅读教学研究
小学生
个性化
阅读
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期刊影响力
教育
主办单位：
山西出版传媒集团
出版周期：
周刊
ISSN：
1673-2413
CN：
14-1331/G4
开本：
大16开
出版地：
山西省太原市迎泽大街新南一条西9号
邮发代号：
80-475
创刊时间：
2005
语种：
chi
出版文献量（篇）
21863
总下载数（次）
29
总被引数（次）
2728
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