CBL教学法在中医筋伤课程中的应用思考

• 作者: 杨二坤
• 来源期刊: 西部素质教育
• 学科: 医学
• 关键词: CBL教学法 中医筋伤 效果评价
• 年，卷（期）: 2015,（12）
• 所属期刊栏目: 教材教法
• 页码范围: 109
• 页数: 1页
• 分类号: R2
• 字数: 1835字
• 语种: 中文

摘要

为培养学生对专业知识的理解能力和实践能力,丰富教学手段,激发学生学习的兴趣和主动性,笔者在昆明卫生职业学院中医骨伤专业进行了中医筋伤的CBL教学法尝试.结果显示CBL教学法不仅使学生学会了主动思考,提高了分析问题、解决问题的能力,而且培养了临床思维.本文对相关实践进行阐述,以期对完善和推广这一教学方法有所助益.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨二坤		10	5	2.0	2.0