化学基础课多种考核方式的探讨

• 作者: 刘霞 尹振晏 李艳云 胡应喜 葛明辉
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 无机与分析化学 考核方式 平时学习 教育教学改革
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 所属期刊栏目: 教法研究
• 页码范围: 155-156
• 页数: 2页
• 分类号: G642.0
• 字数: 2829字
• 语种: 中文

摘要

高等教育改革已进入深水区，基础课程改革必须先行。无机与分析化学课程教学中的突出问题更是重中之重。本文对考核方式存在的弊端加以改革尝试，以素质教育为导向，突出过程性学习，多种考核形式并存，提出了“平时成绩+单元测验+期中考试+期末考试”的多元化考核模式。实践证明：新的考核模式充分调动了大一新生的学习积极性，学习能力和考试成绩稳步上升，试点班成绩明显高于改革前的成绩，不及格率显著降低。学生们的能力、素质、精神面貌等方面都有所提高，向自主学习迈进了一步。此方法具有可实施性，值得在基础课的教学中推广。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡应喜	北京石油化工学院化学工程学院	63	388	11.0	15.0
2	刘霞	北京石油化工学院化学工程学院	60	388	12.0	15.0
3	尹振晏	北京石油化工学院化学工程学院	42	346	9.0	17.0
4	李艳云	北京石油化工学院化学工程学院	26	132	5.0	10.0
5	葛明辉	北京石油化工学院化学工程学院	2	5	2.0	2.0