感悟简单背后深刻的数学思想——“小数的初步认识”教学设计与说明

• 作者: 冯桂群
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 小数的 生活实例 认识过程 苏教版 单位表示 整数部分 现实情境 商品价格 师生交流 初步感知
• 年，卷（期）: xxsxjy_2015,（5X）
• 页码范围: 69-70
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

<正>教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》三年级下册第87~89页。教学目标:1.结合生活实例初步理解小数的意义,知道十分之几的分数可以用一位小数表示,了解小数各部分的名称,会读、写一位小数。2.借助由直观到抽象的认识过程初步了解小数与分数、整数之间的联系,培养数感,感受数学抽象的一般过程。3.结合有趣的现实情境感受数学在实际生活中的应用,激发学习和应用数学的

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	冯桂群	江苏省南通师范第一附属小学朝晖校区	46	11	1.0	2.0