浅探数学作业批改

• 作者: 徐卫国
• 来源期刊: 启迪与智慧：教育版（中)
• 学科: 教育
• 关键词: 作业批改 学习历程 学习效果 解题过程 教学效果 思维障碍 课堂教学 教育教学水平 查漏 生有
• 年，卷（期）: 2015,（5）
• 页码范围: 47-47
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

【正】作业是学生学习中的一项经常性实践活动,而作业批改是老师了解学生的数学学习历程,评价其学习效果,激励他们学习数学的重要方式,是有效教学的重要环节。前段时间,在学习前人经验的基础上,我对作业批改进行深入研究,有了一些新的思考,对数学作业批改方式进行了几点尝试,收到了良好的效果。一、批改视角多维(一)"双基"评价。主要看解题过程中,依据是否合理,步骤是否完整,结果是否正确。低段采用A、B、C、D四个等级,高段采用金、银、铜、铁四个等级。全对是A或金;错一两个是B或银;错三个或

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐卫国		3	0	0.0	0.0