谈表象积累对学生思维能力的培养

• 作者: 柏华
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 表象积累 思维习惯 思维能力 深入探究 精心预设 课堂生成
• 年，卷（期）: 2015,（7）
• 页码范围: 44-44
• 页数: 1页
• 分类号: G623.55

摘要

小学阶段是学生形成思维习惯和思维模式的关键时期,而表象积累是学生感性思维向理性思维过渡的第一步。学生在感知表象的过程中,对相似的事物进行回忆、分析、探索和总结,形成特有的思维模式,能提高自身的思维能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	柏华		3	0	0.0	0.0