阅读层次理论视阈下的英语阅读教学

• 作者: 李娜
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 小学英语 阅读教学 阅读层次
• 年，卷（期）: jsjyxxjx_2015,（8）
• 页码范围: 77-78
• 页数: 2页
• 分类号: G623.31

摘要

从阅读层次理论的视角观照第十届"杏坛杯"苏派青年教师课堂教学展评活动中的阅读课,可以发现阅读教学体现了语言、信息和思想这三个层次。只有将这三个层次的教学有机融合,才能促进学生阅读能力的长足发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李娜	江苏省中小学教研室	11	0	0.0	0.0