数形结合在小学数学教学中的思想渗透分析

• 作者: 李淑凤
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 数形结合思想 数学教学
• 年，卷（期）: 2015,（11）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 47-47
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5
• 字数: 2002字
• 语种: 中文

摘要

随着我国教育事业的发展，小学数学教学也在不断的完善和进步，为我国的教育发展做出了巨大的贡献。数形结合的思想就是把数量关系和空间形式相结合起来，从而去发现、分析、解决问题。目前在我国，数形结合思想被广泛的运用和推广，数形结合更是一些小学学生解决数学问题的最有效方法，对学生在学习数学时起到尤为重要的作用。数形结合需要教师采用直观教学，将一些平日的数学内容以一种比较生动的图画形式展现给学生，从而能够激发学生的学习兴趣，并且将一些比较复杂的数量关系，借助图形的方式让数学教学变的更直观、形象和简单化，具有一定的现实意义。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李淑凤		1	1	1.0	1.0