经验变异:数学解题教学新探索——以“画图解决问题的策略”教学为例

• 作者: 彭永新
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 数学解题 问题解决 数学方法 数学命题 数学题 变式 策略方法 和差问题 策略意识 数学思想方法
• 年，卷（期）: xxsxjy_2015,（9X）
• 页码范围: 26-29
• 页数: 4页
• 分类号: G623.5

摘要

<正>所谓数学解题,就是求出数学题的答案。在数学上,解题是一种基本的活动形式,无论是数学概念的形成、数学命题的掌握、数学方法与技能的获得,还是学生能力的培养和发展,都要通过解题活动来完成。然而,在数学教学中,解题教学却存在尴尬。有的教师认为,数学解题早就过时,课程标准中的说法是解决问题、问题解决、数学模型等这些时髦的新词。还

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	彭永新		36	1	1.0	1.0