从小组合作看课堂教学的有效性--?我真希望?课例研究

• 作者: 林艳
• 来源期刊: 教育观察（下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 小组合作 小学语文 课堂有效
• 年，卷（期）: 2015,（6）
• 所属期刊栏目: 管理与评价
• 页码范围: 22-24
• 页数: 3页
• 分类号: G623.2
• 字数: 2181字
• 语种: 中文

摘要

学校在努力探索吸引人的“学、交、享、悦”四步趣动的课堂教学模式中发现，小组合作的有效性是决定课堂效率的关键，我们应立足于课堂，“利用课堂观察技术，开展课例研究”，以小组合作为切入口，查找影响课堂教学有效性的原因，进一步提高课堂教学的效率。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林艳		1	0	0.0	0.0