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摘要:
人体解剖学属于生物科学中的形态学科,是医学生学习其他医学课程的重要基础课,传统的教学方法已经不能适应人体解剖学现代教学的需要,微课的出现使人体解剖学教学模式发生了重要改变,在一定程度上弥补了传统教学方法的不足。任课教师通过微课与传统解剖学教学方法相结合,取长补短,激发了学生学习解剖学及其他相关学科的兴趣。
内容分析
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文献信息
篇名 人体解剖学微课的建设与应用研究
来源期刊 继续医学教育 学科 教育
关键词 人体解剖学 微课 教学方法
年,卷(期) 2015,(3) 所属期刊栏目 教学法研究
研究方向 页码范围 20-21
页数 2页 分类号 G642
字数 1654字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1004-6763.2015.03.012
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 姚立杰 齐齐哈尔医学院解剖教研室 82 199 6.0 8.0
2 刘富 齐齐哈尔医学院教学研究与评估部 66 171 6.0 9.0
3 孙权 齐齐哈尔医学院解剖教研室 19 67 5.0 8.0
4 李宇 齐齐哈尔医学院机能学研究室 13 53 4.0 7.0
5 郑岩 齐齐哈尔医学院科研处 8 46 3.0 6.0
传播情况
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引文网络
引文网络
二级参考文献  (29)
共引文献  (3479)
参考文献  (4)
节点文献
引证文献  (29)
同被引文献  (114)
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2018(37)
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2019(27)
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2020(13)
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研究主题发展历程
节点文献
人体解剖学
微课
教学方法
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
继续医学教育
月刊
1004-6763
12-1206/G4
大16开
北京市西城区红莲南路30号4层
1987
chi
出版文献量(篇)
11425
总下载数(次)
16
总被引数(次)
29555
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