人体解剖学教学中的微课教学法构建与效果研究

• 作者: 彭克
• 来源期刊: 中国保健营养
• 关键词: 人体解剖学 微课教学 新型教学模式
• 年，卷（期）: 2016,（17）
• 所属期刊栏目: 医教管理
• 页码范围: 226-226
• 页数: 1页
• 字数: 1543字
• 语种: 中文

摘要

目的：探讨人体解剖学教学中的微课教学法构建方法并研究微课教学法的应用效果。方法：以本院2013级护理专业的81名学生为对照组，以本院2014级护理专业的102名学生为实验组，在2014级人体解剖学教学中应用微课教学法，学期结束后对比两组学生本门学科的期末考试成绩，分析微课教学法应用效果。结果：实验组学生人体解剖学考试成绩优良率为38.24%，对照组学生优良率为12.35%，实验组优良率显著优于对照组，P<0.01。结论：微课教学能够有效提高学生学习的积极性，并且学生可以自主的反复观看有助于提高授课效率，同时还可激励授课教师提高自身水平，是一种效果明显的新型教学模式，可于医学教学中推广应用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	彭克		7	12	2.0	3.0