小学语文识字教学分析

• 作者: 陈燕
• 来源期刊: 软件：教学
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 识字教学
• 年，卷（期）: rjjx,（2）
• 页码范围: 293-293
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3

摘要

汉字是中国文明的传承，学好汉字是小学教学中最为重要的任务。而且，汉字是学生学习语文的基础，只有汉字学好了，语文科目的学习才能更好。随着新课程改革的实施，汉字在小学语文教学中占有越来越重要的地位。教师应当注重对于学生识字能力的培养，让学生认识更多的汉字，为语文的学习打好基础。学生认识更多的汉字，才能提高自身的语文素质修养，让语文的学习更为深入。但是，在当前的教学环境下，学生的语文学习还存着很大的问题，需要在教学过程中不断的进行改善识字教学，提升语文教学的质量。对于这种情况，教师应当建立合理的教学方法，促进小学生的识字水平，提升学生的学习兴趣，让课堂教学交得更为高效。

作者信息

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1	陈燕		1	0	0.0	0.0