浅谈幼儿园课程与游戏整合的方法

• 作者: 冯茂华
• 来源期刊: 教育
• 学科: 教育
• 关键词: 幼儿园 课程整合:信息技术
• 年，卷（期）: 2015,（17）
• 页码范围: 16-16
• 页数: 1页
• 分类号: G612

摘要

幼儿园课程是实现幼儿园教育目的的手段，是帮助幼儿获得有益的学习经验，促进其身心全面和谐发展的各种活动的总和。游戏是幼儿活动的主要形式，是幼儿运用一定的知识和语言，借助各种物品。通过身体运动和心智活动，反映并探索周围世界的一种活动。《幼儿园教育纲要（试行）》也明确指出：“游戏是幼儿园的基本活动，要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导，寓教育于生活、游戏之中”。陈鹤琴先生也说过，游戏是儿童的心理特征，游戏是儿童的工作，游戏是儿童的生命，从某种意义上说，幼儿的各种能力是在游戏中获得的。幼儿园课程设计及教师的教育行为无不在游戏性、活动性上下功夫。近几年内，幼儿园教育在不断地改革中深化，为了尊重儿童及体现儿童自主性的需要，游戏作为幼儿园的基本活动也在逐步落实．在幼儿园教学中，教师根据教育内容，恰当地选择游戏化教学方法则收到意想不到的效果。

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1	冯茂华		1	0	0.0	0.0