关注小组学习力量，打造英语学习共同体

• 作者: 陆丹丹
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 个体差异 小组学习 主体性
• 年，卷（期）: xxjxckzhb_2015,（8）
• 页码范围: 60-60
• 页数: 1页
• 分类号: G623.31

摘要

小学英语教师在日常课堂教学中应当重视小组学习的力量，在发挥学生学习主体性的基础上加强学生之间的交流，既考虑了学生的个体差异性，又体现了集体学习的优势，实现了教学手段个体性与集体性的统一，有效地提升了学生的综合能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陆丹丹		6	0	0.0	0.0