小学数学课堂“优效教学”之我见

• 作者: 王雯棋
• 来源期刊: 福建教育研究
• 学科: 地球科学
• 关键词: 有效教学 数学课堂 小学 教育方法 因材施教 学生 老师
• 年，卷（期）: fjjyyj_2015,（3）
• 页码范围: 86-87
• 页数: 2页
• 分类号: N09

摘要

“有效教学”、“高效课堂”这些名词相信我们老师都不陌生，而现在专家们更愿意追求的是“优效教学”。何谓“优效教学”？记得一名师说：“适合学生的教学就是优效教学。”老师只有知道每个学生的兴趣所在及他们感兴趣的方式、思考问题的方法，然后进行因材施教才是最有效的教育方法。每一位学生都是一个独特的个体，他们拥有自己独特的天赋、秉性、兴趣和爱好。作为老师，我们应了解、宽容和尊重每一位学生，让不同的学生得到不同的发展。

作者信息

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1	王雯棋		1	0	0.0	0.0