“认识垂线”教学设计与说明

• 作者: 管小冬
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 苏教版 生活场景 学习过程 整体感知 几何图 空间观念 动态演示 交流测量 跳远成绩 行走路线
• 年，卷（期）: xxsxjy_2015,（11X）
• 页码范围: 70-71
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

<正>教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》四年级上册第89~90页例6、例7和"练一练",练习十五第1、2题。教学目标:1.经历从具体生活场景中抽象出垂线的过程,感知平面上两条直线互相垂直的位置关系,认识点到直线的距离,知道直线外一点到这条直线的所有连线中垂直线段最短。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	管小冬	江苏省南通师范学校第二附属小学	22	0	0.0	0.0